Sadržaj

• Koraci
• Metoda 1 od 3: Osobni interesi
• Metoda 2 od 3: Dostupnost i relevantnost
• Metoda 3 od 3: Igre i tehnologija
• Savjeti

Učiteljima i roditeljima nije uvijek lako pretvoriti učenje u zanimljivu aktivnost za dijete. Ako tradicionalne metode poučavanja ne djeluju, budite kreativni u načinu na koji organizirate nastavu. Primijenite prilagođene, kreativne i tehnološke metode poučavanja kako biste privukli pozornost svojih učenika.

Koraci

Metoda 1 od 3: Osobni interesi

1. 1 Uzmite u obzir posebne interese svojih učenika. Ovaj pristup omogućit će vam da zadobite učenike i zainteresiranost za znanje.
   • Odvojite vrijeme za postavljanje pitanja o hobijima i hobijima za koje ste zaduženi. Pokušajte uključiti ove hobije u svoje razredne planove. Također dopustite učenicima da predlažu teme ili donose materijale poput knjiga, igara i aplikacija koje žele podijeliti s drugima.
   • Roditelji se potiču da kombiniraju interese svog djeteta s obrazovnim materijalima. Ako djecu zanimaju kamioni, pronađite knjige i igre za učenje o kamionima. Ako vaše dijete voli glazbu, naučite frakcije u notnim zapisima.
2. 2 Planirajte vrijeme učenja prema potrebama djece. Neodgovorno je pretpostaviti da sva djeca uče na isti način i istim tempom. Roditelji i odgajatelji trebaju procijeniti potrebe svakog djeteta. Možda će mu biti teško mirno sjediti. Odredite najbolji način učenja - je li to slušni, vizualni ili kinestetički? Koristite ove podatke za bolje planiranje nastave i satova.
   • Ako vašem djetetu teško sjedi mirno, pravite česte pauze. Za vizualnu nastavu koristite različite vizualne materijale.
   • Ako ne možete odrediti odgovarajući stil učenja, napravite test ili brzu procjenu djetetove sklonosti. Na internetu možete pronaći mnoge besplatne testove. Ako imate resurse i mogućnosti, možete se obratiti stručnjaku.
3. 3 Neka vaši učenici podučavaju jedni druge. Kad je dijete odgovorno za svoje učenje i poučavanje drugih, ono nastoji razumjeti gradivo što je bolje moguće.
   • Odgajatelji se potiču da dopuštaju djeci međusobno poučavanje.
     • Dajte svakom učeniku određenu temu i zamolite ga da pripremi lekciju o ovoj temi - sada će učenik morati proučavati temu iznutra i izvana. Zatim neka vaše dijete nauči lekciju cijelom razredu ili grupi učenika.
     • Organizirajte rad u parovima ili malim grupama. Potaknite učenike da se oslanjaju jedni na druge u rješavanju problema i da ne traže pomoć od vas. Podijelite grupne projektne zadatke kako bi se učenici mogli zabaviti radeći zajedno.
     • Uparite zaostale i uspješne studente. U idealnom slučaju, prvi će se drugom obratiti s pitanjima.
   • Roditelji trebaju dopustiti djetetu da ih pouči onome što je naučilo. Ako dijete ne uspije riješiti problem, nemojte davati odgovor. Postavljajte konkretna pitanja o sadržaju poput: "Kako ste shvatili to ____?" - ili: "Kako izračunati ____?"
4. 4 Sudjelujte u procesu učenja. Pridružite se studentima ili djeci dok studiraju. Aktivnim sudjelovanjem u procesu učenja djeca će početi ponavljati vaše navike i naučiti vještine rješavanja problema, kao i podijeliti vašu radost u učenju novih činjenica. Ako dijete posumnja da niste zainteresirani, tada će pomisliti da lekcija uopće nije vrijedna njegove pažnje.
   • Radite individualno. Većina djece voli primati osobnu pažnju jer se tako osjećaju važnima. Ako udovoljite djetetovoj želji za pažnjom, ono će bolje percipirati informacije.
   • Kad su djeca zauzeta čitanjem, iskoristite priliku da čitate sami.

Metoda 2 od 3: Dostupnost i relevantnost

1. 1 Stvorite mogućnosti za praktično učenje. Djeca bolje pamte informacije kada su im ruke i mozak istovremeno zaposleni. Planirajte aktivnosti tako da učenici moraju govoriti, slušati i kretati se. Takve će lekcije biti korisne za aktivne učenike s auditivnom i vizualnom percepcijom.
   • Bavite se umjetničkim obrtima u učionici.
   • Potaknite učenike na prelazak s jednog posla na drugi.
   • Organizirajte učenike u skupine interesa i sposobnosti. Izradite zabavne aktivnosti koje će vam omogućiti da istražite temu.
2. 2 Dogovorite izlete. Omogućuju učenicima povezivanje apstraktnih pojmova sa stvarnim svijetom.
   • Odgajatelji su korisni za organiziranje izleta za praktično učenje. Na primjer, kada proučavate povijest, možete posjetiti Kremlj sa svojim studentima.
   • Roditelji mogu maksimalno iskoristiti svoje vrijeme i mogućnosti. Posjetite s djetetom muzej umjetnosti kako biste vidjeli njegova omiljena platna ili mjesta od povijesne važnosti kako biste bolje razumjeli povijest svoje domovine. Obiđite tvornicu ili pokažite djetetu svoj ured.
3. 3 Potaknite učenike da koriste svoju maštu. Nema potrebe ograničavati i kontrolirati njihovu maštu. Dajte im potpunu slobodu. Kultivirajte svoju kreativnost poukama koje uključuju kreativnost i zanate, igru ​​uloga i druge slične aktivnosti.
   • Istražujući pravosudni sustav, ponudite da se provede lažno suđenje.
   • Kad djeca uče o povijesnim ličnostima, zamolite ih da se odjenu poput junaka govora.
   • Dopustite svojoj djeci da se slobodno izražavaju na različite načine. Ponudite prilagođene mogućnosti projekta na izbor. Dakle, na satu povijesti možete napisati esej, naslikati sliku ili pripremiti rekonstrukciju događaja.
4. 4 Koristite obrazovne igre. Nakon lekcije ili proučavanja koncepta s djetetom, predložite igru ​​koja će provjeriti stečeno znanje.
   • Pronađite obrazovnu igru ​​na Internetu ili preuzmite namjensku aplikaciju na tablet.
   • Predložite igru ​​temeljenu na popularnoj TV emisiji ili postavite kviz.
   • Koristite odgovarajuće društvene igre i karte.
5. 5 Vježbajte apstraktne pojmove. Tijekom obuke djeca se upoznaju s velikim brojem apstraktnih pojmova za koje im se čini da su odvojeni od stvarnog života.Svaka lekcija treba sadržavati objašnjenje kako se takvi pojmovi mogu koristiti u svakodnevnim situacijama.
   • Za istraživanje matematičkih i ekonomskih ideja, neka djeca organiziraju vlastitu trgovinu ili prodaju limunade. Naučite ih kako postavljati cijene, pratiti zalihe i pratiti novac.
   • Zamolite studente da potraže popularne novinske članke ili priče o temi koju su obradili.
   • Koristite obrazovne igre igranja uloga:
     • organizirati lažno suđenje;
     • dogovoriti sastanak na kojem će svaki student predstavljati važnu povijesnu osobu;
     • rekonstruirati slavnu bitku;
     • ponovno stvoriti UN -ov model.

Metoda 3 od 3: Igre i tehnologija

1. 1 Digitalni projekti komisije. Današnja djeca rađaju se u digitalnom dobu. Oni su ludi za tehnologijom i koriste tehnologiju s povjerenjem. Iskoristite ove vještine u korist tematskih zadataka.
   • Umjesto dnevnika, pozovite dijete da svoja iskustva zabilježi na video zapis.
   • Omogućite učenicima da traže informacije pomoću računala i tableta.
   • Potaknite učenike na izradu web stranica, videozapisa i podcasta.
   • Slušajte audio knjige.
2. 2 Koristiti tehnologiju u učionici. Roditelji i odgajatelji mogu povećati interes za učenje s digitalnim uređajima.
   • Osim predavanja, držite prezentacije korištenjem suvremene tehnologije.
   • Učitelji mogu koristiti kratka video snimka s poukama u svojim predavanjima. Roditelji također mogu svojoj djeci prikazati obrazovne videozapise kako bi objasnili teške pojmove.
   • Potaknite djecu da nauče programski jezik umjesto drugog stranog jezika.
3. 3 Gledajte i slušajte obrazovne programe. Odgajatelji i roditelji mogu nadopuniti svoja objašnjenja i materijale za čitanje video zapisima s poukom, podcastima ili predstavama. Audiovizualni materijali zainteresirat će čak i one koji nisu previše pažljivi u učionici.
   • Gledajte i slušajte materijale lekcije s djecom.
   • Kao nagradu za čitanje monumentalnog umjetničkog djela, organizirajte zajedno kazališnu predstavu zasnovanu na knjigama.
4. 4 Dopustite djeci da koriste obrazovne video igre i aplikacije. Učenje igara i aplikacija olakšava poučavanje djece osnovnim vještinama i pojmovima. Dopuna tradicionalnih metoda poučavanja komponentom igre može značajno poboljšati izvedbu u učionici. Ostale pogodnosti:
   • razvoj vještina rada s tehničkim sredstvima;
   • kompaktnost i dostupnost;
   • alternativne metode poučavanja;
   • organizacija slobodnog vremena.

Savjeti

• Redovito pitajte učenike za mišljenja, osobito nakon korištenja inovacija. To će vam pomoći da bolje razumijete koje vam metode i alati mogu pomoći da pronađete ravnotežu između učenja i zabave.