Sadržaj

• Koraci
• Savjet
• Upozorenje

Nitko ne kaže da je podučavanje lagan posao, a još je teže nadahnuti učenike. Bez obzira je li vaša ciljana publika učenik osmog razreda ili učenik strukovne škole, izazov je da sami žele vježbati ili učiti. Međutim, postoji mnogo stvari koje možete učiniti kako biste učenje učinili zabavnim, ugodnim i bitnijim za vaše učenike. Ako želite znati kako motivirati učenike, započnite s korakom 1.

Koraci

Dio 1 od 2: Stvaranje prijateljskog i pozitivnog okruženja

1. 

   Shvatite zašto je teško nadahnuti učenike. Problem je u tome što učenici dolaze u kontakt s toliko ljudi koji se u životu ponašaju poput "učitelja". Svi uvijek nastoje potaknuti učenike, prisiliti ih na razmišljanje, učenje i pretvoriti ih u ljude koji čine cijeli svijet ponosnim. Zbog ove ogromne količine poticaja i utjecaja, studenti se bore pronaći svoju pravu osobnost i automatski postanu sumnjičavi kada bilo tko pokušava utjecati na njih.
   • Jednom kad se to shvati, učenici se suočavaju sa stalnim pritiskom okoline usvajajući važan mehanizam: „Pokazat ću učitelju da utječe na mene ako Dokazuje da to zaslužuje. " Taj mehanizam osigurava da samo pravi ljudi mogu utjecati na vas u pravo vrijeme, a ovo je očito dobar način da se tamo dođe. Važno je samo kada ljudi koji mogu utjecati na studente nisu dobri ljudi ili kada dobra osoba ne pokušava utjecati na njih.

2. 

   
   
   Ostavite pozitivan dojam. Ako želite motivirati svoje učenike, morate dokazati da ste osoba koju vrijedi slušati. Možda će biti skeptični prema vama prvog dana, ali možete raditi na poboljšanju kako biste stekli njihovo povjerenje i poštovanje. Da biste to učinili, morate biti izvanredni u očima svojih učenika. Ne biste to mogli učiniti da ste normalno poput gomile. Trebate se istaknuti, privući pažnju učenika i zadržati tu pažnju. Evo nekoliko načina koji će vam pomoći da ostavite dobar dojam na svoje učenike:
   • Iznesite svoje stajalište. Zauzmite svoje stajalište i izrazite ga u prikladno vrijeme.Ne razgovarajte previše i nemojte inzistirati na svom mišljenju. Trebate ostaviti dojam da ste upućeni, inteligentni i netko tko se ne boji progovoriti izvan vašeg mišljenja, a ne arogantna i samosvjesna osoba.
   • Budite zaluđeni onim što predajete. Vaše široke oči, vaš veliki osmijeh i iskreni entuzijazam zasigurno će imati ogroman učinak na učenike. Čak i ako djecu ne zanima vaša tema, vaše ih ponašanje može zanimati. Jer najvažnije je da će studenti ubrzo shvatiti da ste čovjek jer ustrajno pokazujete ljubav prema nečemu. Iskreno.
   • Budite strastvena osoba. Oduševljenje je zarazno i ​​učenicima će biti teško zaspati na nastavi ako je učitelj energičan i ne stoji mirno. Provjerite imate li dovoljno energije da učenicima učinite problem o kojem govorite kao i sebe.
   • Poboljšajte svoj izgled. Trebate ostaviti dobar dojam, zato pri ulazu u nastavu pobrinite se da izgledate dobro. Pokušajte se odjenuti malo ljepše ili malo drugačije od prosječne osobe.

3. 

   
   
   Učini više. Učinite više nego što bi se očekivalo od običnog učitelja. U slučaju da učenik ne može predati zadatak na vrijeme, sljedeći put kad se nastavi, nazovite učenika nakon nastave i pregledajte zadatak s njim. Pomozite studentu oko zadatka, pokažite joj kako se istražuje i pokažite joj djela drugih učenika. Ova je mjera vrlo učinkovita jer uklanja mnoge probleme: ako je problem u stavu učenika, možete baciti izgovore učenika, ali ako student stvarno ima problema s Sad to znaju raditi.
   • Obratite pažnju i odgovorite na sva pitanja kako biste bili sigurni da učenici u potpunosti razumiju vaše postupke. Ne zaboravite reći učenicima da im više nećete pomoći na ovaj način. Pitajte ih razumiju li i pričekajte siguran odgovor prije nego što ih pustite.
   • Naravno, potruditi se više i dopustiti učenicima da iskoriste to je potpuno drugačije. Učenicima biste trebali pružiti dodatnu pomoć ako im je potrebna, ali nemojte to podrazumijevati žrtvovanje svojih principa.

4. 

   
   
   Uključite nove informacije o svom problemu. Ako želite da vaši učenici budu zainteresirani za njihove lekcije, onda morate dodatno podučavati izvan nastavnog plana i programa. Obavještavajte studente o najnovijim dostignućima u toj temi. Na primjer, ako ste učitelj prirodoslovlja, mogli biste: 1) donijeti članak iz časopisa Science učenicima da ga pročitaju u razredu ili 2) dati učenicima sažetak članka sa slikama zatim pita o pojmovima u članku, objašnjava značenje određenih rečenica, a zatim studentima govori da imate kopiju članka kako bi ga studenti koje više zanima kasnije mogli vratiti. naučiti. Druga opcija je bolji način.
   • Shvatite da je vaš zadatak izazvati uzbuđenje, a ne zadatak pružanja materijala studentima.

5. 

   Stvorite vježbe koje učenike čine kreativnim. Stvorite jedinstveni i zanimljiv cjelokupni projekt. Na primjer, u vašem razredu može se održati znanstvena predstava (ili bilo koja druga tema) za izvođenje u lokalnom dječjem muzeju. Cijeli je razred mogao napisati knjigu i objaviti je u samoizdavačkoj službi, a zatim je donirati lokalnoj knjižnici.
   • Dno crte ove aktivnosti je da ideja mora biti drugačija, to trebate raditi tijekom nastave ili tijekom određenog sata u školi (kako biste izbjegli puno putovanje ili gubljenje vremena) i trebate druženje. kao razred na svakom koraku u cijeloj aktivnosti.

6. 

   Imajte smisla za humor. Kad imate smisla za humor, lakše je angažirati učenike, oživjeti gradivo i pomoći studentima da se bolje povežu s vama. Poanta je u tome da će, ako ste uvijek ozbiljni, studentima biti teško brinuti i istinski se povezati s vama. Ne morate biti klaun i stalno se šaliti, ali ako stvorite zabavno okruženje za svoje učenike, oni će biti motiviraniji i uzbuđeniji za učenje.

7. 

   Pokažite studentima da ste kompetentni. Morate pokušati uvjeriti studente da je ono što govorite vrijedno, pogotovo ako ih želite zainteresirati za vaš glavni predmet. Treba pokazati svoj talent. Vi niste samo učitelj već i vrlo nadarena osoba u svom području. Izrazite se kao da pohađate razgovor za posao. Budite ponizni, ali nemojte skrivati ​​svoje sposobnosti. Obavezno prenesite svoj ponos studentima kada su u pitanju vaša iskustva i doprinosi. Ako imate talentirane poznanike, pozovite ih na nastavu, ali nemojte ih zamoliti da govore, već koristite interaktivno intervjuiranje.
   • Ako studenti misle da vi zapravo ne vladate njihovim znanjem, vjerojatnije će biti lijeni kad rade domaću zadaću ili misle da to nećete primijetiti ako materijal nisu pažljivo pročitali.

8. 

   Obratite pažnju na učenike kojima je potrebna pažnja. Ako se čini da je učenik depresivan ili mu je loše na neki drugi način, nazovite učenika da ostane nakon nastave i pitajte je li dobro. Pokušajte ne obraćati previše pažnje na svoje učenike kada to rade. Uspostavite kontakt očima s djecom kada postavljate pitanja, ali nemojte buljiti u odgovore učenika. Ako kažu da su dobro, nemojte vršiti pritisak na učenika osim ako mislite da on ili ona ima ozbiljan problem. Samo recite: "Učiteljice / mislim da se na nastavi činiš pomalo tužnom", a zatim prestani i nastavi raditi. Dovoljna im je samo činjenica da pokazujete takvu zabrinutost.
   • Ako je učenik u nevolji, ali se zateknete da ste zainteresirani i primijećeni, to će ga motivirati da više uči. Ako učenik misli da vas nije briga za njegovu razinu napornog rada ili osjećaja, on će također pokušati manje.
   • Razmislite o zaobilaženju nekih pravila ako postoje studenti koji se stvarno muče. Ovo će se pobrinuti za vas, ali će izgraditi snažna uvjerenja. Ako učenik neprestano ne preda domaću zadaću, dođite na nastavu i recite prijateljima da to rade opet Ako niste izvršili zadatak, morat ćete prepoznati što nije u redu s učenikom (čak i ako je stav učenika) i pomoći. Neka to bude tajna koja studentu daje dodatno vrijeme za izvršavanje zadatka i malo ga olakšava. Da, to je "zaobilaženje", ali uklanjate razloge da se to ponovi. Međutim, jasno stavite do znanja studentu da više nećete produžavati rok.

9. 

   Zamolite učenike da podijele svoje ideje. Vaši će studenti biti manje zainteresirani ako misle da samo držite predavanje i da ih ne zanima njihovo razmišljanje. Ako upitate studente što misle o političkom pitanju, odlomku ili vrijednosti znanstvenog eksperimenta, bit će uzbuđeni i izrazit će svoja mišljenja. Ako studenti smatraju da vam je stalo do njihovog mišljenja, bit će sigurniji i zainteresiraniji da podijele svoje stavove s vama.
   • Imajte na umu da se poticanje valjane rasprave razlikuje od dopuštanja studentima da dijele svoja neutemeljena mišljenja. Pobrinite se da vaši studenti imaju dokaze koji podupiru njihovo mišljenje.
   • Naravno, ako predajete matematiku ili strani jezik, bit će manja šansa da učenici podijele svoje ideje. Dakle, možete pokušati podijeliti s razredom neke dodatne informacije povezane s predmetom. Vaši učenici 8. razreda vjerojatno nemaju pojma o konjugaciji sadašnjeg vremena na španjolskom, ali mogu izraziti mišljenje o učinkovitosti usmjerenog učenja ako dovedete Idite u razred rad povezan s tim postupkom.

10. 

    Potaknite aktivne rasprave u učionici. Da stalno držite predavanja, studentima bi bilo lako izgubiti koncentraciju. Ako želite da vaši učenici budu zainteresirani i voljni učiti, tada morate omogućiti vrijedne rasprave u učionici. Svakom učeniku izravno postavljajte pitanja, umjesto da pitate cijeli razred i ne zaboravite imenovati svakog učenika.U stvari, niti jedan student ne želi biti pozvan bez znanja odgovora, a ako znaju da bi se to moglo dogoditi, odgovor će imati spreman kad nauči. Zbog toga se učenici trebaju više usredotočiti na lekciju.
    • To učenika ne samo da aktivnije čita gradivo i priprema ih za nastavu, već im pomaže i da se uzbude zbog dolaska na nastavu jer smatraju da su njihove ideje vrijedne.

11. 

    Upoznajte učenika prije pohvale. Kad krenete u novi razred, ako stojite ispred razreda i kažete učenicima da znate da su svi oni divni ljudi i naučit će mijenjati svijet u ovoj učionici, neće vjerovati i neće vjerovati. poštujem te. Misljenje učenika je, kako znate tko su oni ako niste pokušali to saznati? Kako se možete nadati da će promijeniti svijet ako im niste rekli kakav je svijet? Kako možete podijeliti takvu nadu sa svima? I u potpunosti ste u pravu kad imate takve misli.
    • Za većinu učitelja svi su učenici isti, pa im je ugodno to reći, ali za dobrog učitelja svaki je učenik drugačiji.
    • Također biste trebali izbjegavati izjave "Neka djeca" (Neki će postati odvjetnici, neki će biti liječnici ... "). Spremite taj govor za jedan od posljednjih predavanja u nastavi i prilagodite ga, poput: „Ryan će pronaći lijek za rak, Mark Zuckerberg će se žestoko natjecati. S Billom Gatesom Wendy će uljepšati svijet, s kojim se Carol može žestoko natjecati Kevine…”.
    • Dodajte malo humora kako biste bili sigurni da će vaši učenici vidjeti nešto što već znate o svakom učeniku u razredu. To su vaša očekivanja od učenika, a kako ste se studentima dokazali, studenti su vam se dokazali.

12. 

    Pokažite učenicima kako vaš predmet utječe na svijet. Izložite učenike čimbenicima koji im prije nisu bili poznati, poput pitanja koja se odnose na ljude, zajednicu, zemlju, svijet - onome što vam je važno. sve što želite motivirati svoje učenike. Jednom kada izgradite povjerenje i vaši učenici zaključe da je vaša lekcija zanimljiva, bit će zainteresirani. Studenti će pokušati razumjeti izvor vašeg mišljenja i zašto se osjećate tako sigurno. Čak i ako se ne slažete, bit ćete spremni pokušati to saznati.
    • Možda će vam biti teško potaknuti zanimanje učenika jer oni ne smatraju vašu englesku književnost ili američku povijest primjenjivim u njihovom svakodnevnom životu. Donesite na predavanje recenziju knjige ili članak i pokažite učenicima da ono što učite stvarno utječe na život izvan. Ako studenti smatraju da je predmet praktičan i može se primijeniti u praksi, skloni će mu više pažnje posvetiti.
    oglas

Dio 2 od 2: Stvaranje izazova

1. 

   
   
   Pretvorite studente u "stručnjake" u problemu. Zapanjit ćete se koliko su motivirani studenti ako ih zamolite za prezentacije na grupnu ili pojedinačnu temu. Djeca će se osjećati uzbuđeno i odgovorno kad postanu stručnjaci za određenu temu, bilo da je to pitanje roman "Dobivanje zelenog polja" ili elektronska struktura. Priprema za nove projekte ili prezentacije pomoći će studentima da uživaju u učenju više. To je također sjajan način da osvježite kurikulum i nastavu učinite ugodnijom.
   • Kad učenici izvode prezentacije na zadanu temu, njihovi će školski kolege također biti više zainteresirani za učenje. Učenicima ponekad dosadi kad ste uvijek ispred nastave, pa kad školski drugovi govore o nekoj temi, osjećaju se novo i uzbuđenije.

2. 

   
   
   Potaknite timski rad. Timski rad dat će studentima priliku da se bolje razumiju, vide materijal iz druge perspektive i budu motivirani za uspjeh. Kada rade sami, studenti ne osjećaju pritisak da uspiju kao što to čine u skupinama s drugima u kojima svaki učenik ima svoju ulogu. Timski rad također je izvrstan način za osvježavanje kurikuluma i prilika za studente da imaju različite aktivnosti tijekom učenja.
   • Također možete potaknuti zdravo natjecanje među skupinama. Gramatički izazov na ploči, grupni kviz o temi ili drugoj aktivnosti ili igri koju svaki tim pokušava osvojiti, vidjet ćete da će učenici biti zainteresirani za sudjelovanje i točno odgovorite na natjecanju (pod uvjetom da je natjecanje zdravo i ne obeshrabruje učenike).

3. 

   
   
   Dodijelite vježbe zbrajanja Zadaci će pomoći učenicima da sagledaju gradivo na drugoj razini i naporno raditi na poboljšanju ocjena. Na primjer, ako ste učitelj kemije i znate da se neki učenici muče, dajte im neobavezno izvješće o smiješnoj, ali vezanoj uz znanost knjizi kao što je „Češalj povijest svemira ”. Studenti će uživati ​​u novoj razini svjesnosti o znanosti i boljem razumijevanju gradiva dok će poboljšavati ocjene.
   • Možete dodijeliti vježbe koje pokazuju veću primjenjivost materijala. Na primjer, ako ste profesor engleskog jezika, dodajte bodove učenicima koji pohađaju čitanje poezije u vašem području i prijavite to čitanje. Ako učenici podijele svoje izvješće s cijelim razredom, to će im pomoći motivirati studente i potaknuti ih da se više trude.

4. 

   Navedite mogućnosti. Studenti će biti motiviraniji ako budu izabrani tijekom studija. Izbori pomažu studentima da osjete da imaju pravo donositi odluke o svom učenju i svojoj motivaciji. Neka studenti odaberu svoje vršnjake za eksperiment ili im dajte neke mogućnosti prilikom dodjeljivanja sljedećeg eseja ili kratke vježbe. Učenicima još uvijek možete dati puno strukture, a studentima i dalje omogućiti da sami biraju.

5. 

   Dajte korisne komentare. Ako želite motivirati učenike, vaši komentari trebaju biti cjeloviti, jasni i sadržajni. Ako studenti vide svoje snage i bodove za poboljšanje, motiviraniji će biti za učenje od pukog rukopisa i nejasne izjave. Odvojite vrijeme da vaša djeca shvate da vam je zaista stalo do uspjeha vaših učenika i želite im pomoći u napredovanju.
   • Ako imate vremena, možete zakazati studentske konferencije za praćenje uspjeha učenika tijekom tečaja. Ova individualna pažnja pokazat će studentima da ste istinski zainteresirani i zainteresirani za njihovo učenje.

6. 

   Jasno iznesite svoja očekivanja. Dajte učenicima jasne naslove, upute ili primjere dobrih vježbi kako biste im pokazali što mogu očekivati. Ako ne znate što zapravo želite ili kako ih natjerati da dobro rade u vašem razredu, učenicima će nedostajati motivacija da rade dobro. Specifične upute i voljni učitelj koji će odgovoriti na bilo koje pitanje u vezi zadatka motivirat će učenike za naporan rad da bi dobro radili.
   • Odvojite vrijeme da odgovorite na pitanja nakon što objasnite vježbu. Čini se da su studenti u potpunosti razumjeli, ali ako ustrajno pitate, ustanovit ćete da uvijek postoje točke koje trebaju daljnja pojašnjenja.

7. 

   Promijenite atmosferu u učionici. Predavanje može biti relevantno za vaš predmet, ali što više promijenite atmosferu u učionici, to će vaši učenici biti uzbuđeniji. Na primjer, mogli biste potrošiti 10-15 minuta poučavajući "dio znanja", nakon čega slijedi grupna vježba koja ilustrira vaše znanje o konceptu. Dalje, možete stvoriti aktivnost na ploči i zamoliti učenike da izvedu dodatnu vježbu ili prikažu kratki video zapis lekcije. Održavanje učionice aktivnim pomoći će učenicima da budu motiviraniji i spremniji za učenje.
   • Imati određeni plan na papiru ili na ploči za svaki razred također pomaže motivirati učenike jer uvijek žele znati što mogu očekivati ​​na ovoj lekciji.
   oglas

Savjet

• Stvorite prirodan način na satu, bilo da govorite, predajete, slušate, čistite stol ili čitate. Morate učiniti da sve izgleda potpuno prirodno.
• Ne kažnjavajte bilo kakva manja nepropisna ponašanja. Studenti moraju osjećati da više cijenite obrazovanje, a ne samo da pokazujete svoju moć.
• Ne govorite polako i oprezno, jer to kod učenika može stvoriti dojam da ne mislite da će studenti razumjeti ako govorite normalnim tempom.
• Imajte na umu da su vaša veza učitelj i učenik, zato nemojte uništavati tu vezu. Poštujte granice i ne ponašajte se kao prijatelj, a ne kao učitelj. Još uvijek ste učitelj, samo vrlo dobar i drugačiji učitelj.
• Ne budite previše pažljivi.
• Ne možete stvoriti dojam da ste "normalna" osoba. Ako imate loš dan, tužan ili uznemiren, "nemojte ga prikazivati". Morate biti superjunak u očima učenika. U ovom trenutku svog života dječji uzori nestaju natrag običnim ljudima. Oni se razbole, razočaraju ljude, razvedu se, depresivni su i oslanjaju se na studente. Studenti će to shvatiti kao znak da osoba nije dovoljno snažna da se sama snalazi i da se na nju ne može osloniti. Trebaju nekoga na koga će se osloniti kad je to potrebno. Vaša normalna osoba izgubit će priliku postati netko na koga se možete osloniti. Nemojte učenicima govoriti svoje probleme i nemojte im pokazivati ​​svoje slabosti (osim ako je to manja slabost poput povlačenja crte). Ako vam student dođe s problemom, obratite se studentu rekavši "Dogodilo ti se", umjesto da kaže "Prokletstvo, znaš kako je."
• Ako ste inače spor govornik, pokušajte govoriti brže.
• Ne smiješite se previše i ne smiješite se predavanju. S vremena na vrijeme nasmiješite se i nasmijte s nekim.

Upozorenje

• Budite spremni da ne možete natjerati sve učenike da shvate što mislite. Kao nastavnik, pobrinite se da vaši studenti razumiju da ih želite samo motivirati da postanu produktivni građani!