Sadržaj

• Koraci
• 1. dio od 3: Udobnost vaše bebe
• Dio 2 od 3: Prilagođavanje osjećajima tijekom plivanja
• 3. dio od 3: Interakcija sa svojim djetetom

Djeca s autizmom sklona su nestalnim spontanim pokretima, što vodu čini za njih prilično opasnim okruženjem. Prema statistikama Nacionalnog udruženja za autizam (SAD), utapanje je vodeći uzrok smrti djece s autizmom mlađom od 14 godina. No, unatoč sigurnosnom pitanju, plivanje za autističnu djecu može biti ugodno, pa čak i terapijsko. Ako ste roditelj takvog djeteta, a ni sami niste dobar plivač i niste uvježbani u vještinama spašavanja u vodi, nemojte ni pokušavati naučiti svoju bebu da samostalno pliva. Posjetite profesionalnog instruktora plivanja s iskustvom u radu s posebnom djecom, po mogućnosti s potpuno istim problemima kao i vaše dijete.

Koraci

1. dio od 3: Udobnost vaše bebe

1. 1 Razgovarajte sa svojim djetetom o plivanju. Koristite životne priče i priče kako biste razgovarali sa svojim djetetom o učenju plivanja i što možete očekivati ​​od takvih lekcija. Priče poput ovih učinkovit su način da svoje dijete upoznate s idejom plivanja.
   • U knjižnici možete pronaći prikladne knjige priča ili na webu potražiti primjere stvarnih priča koje možete prilagoditi svom djetetu ili čak napisati vlastitu priču.
   • Prikladna priča trebala bi opisati svaki korak procesa učenja plivanja, uključujući pohađanje satova plivanja, opis mjesta nastave, put naprijed -natrag, kao i ono što će se dogoditi na satovima.
   • Na primjer, priča bi mogla početi ovako: "Zovem se Andrey. Svake subote idem na satove plivanja na lokalni bazen. Mama me tamo vozi svojim plavim autom. Kad uđemo u zgradu bazena, dočekuje nas recepcionarka na šalteru. Zatim idem u svlačionicu presvući se u kupaće gaćice. Sve stvari ostavljam mami, a zatim odlazim do samog bazena. Uz bazen se sastajem s instruktorom plivanja. Na rubu bazena čekam za dopuštenje instruktora, kada će biti moguće ući u vodu. "
   • Pročitajte djetetu odabranu priču nekoliko puta prije početka satova plivanja i odgovorite na sva pitanja koja mogu imati. Možda biste čak htjeli uključiti neke svoje odgovore u svoju dječju priču.
2. 2 Pokažite svom djetetu fotografije i video zapise plutajućih ljudi. Pomoću slika upotpunite priču o plivanju i nastavite prilagođavati svoje dijete mislima o satovima plivanja.
   • Fotografije i video zapisi mogu biti posebno korisni za djecu koja ne govore i onu koja bolje vizualiziraju informacije.
   • Također je dobra ideja otići u bazen gdje će vaše dijete učiti i tamo se slikati.
   • Pripremite fotografije svih područja kroz koja će vaše dijete proći tijekom nastave, uključujući svlačionicu, tuš kabinu i sam bazen.
3. 3 Odvedite svoje dijete u bazen. Mnoga autistična djeca bolje se snalaze u novoj sredini ako im se pruži prilika da to upoznaju bez ikakvih očekivanja. Upoznavanjem djeteta s mjestom na kojem će mu se odvijati satovi osjećat će se ugodnije.
   • Broj takvih posjeta ovisit će o samoj bebi. Broj studijskih posjeta možete neovisno procijeniti na temelju dosadašnjeg iskustva posjećivanja novih mjesta s djetetom.
   • Nekoj djeci s autizmom bit će dovoljno samo se pojaviti na prvoj lekciji nekoliko minuta ranije kako bi se mogli šetati i prilagoditi.
   • S druge strane, drugoj autističnoj djeci potrebno je nekoliko posjeta bazenu prije nego što se osjećaju dovoljno ugodno da tamo plivaju.
   • Ako se vašem djetetu iznimno teško prilagođava, pokušajte motivirati posjet bazenu ukusnom poslasticom ili novom igračkom kako biste djetetu pomogli da razvije pozitivne asocijacije na to mjesto.
4. 4 Neka vaše dijete gleda satove plivanja. Mnoga autistična djeca smatraju korisnim da mogu promatrati sate plivanja prije nego što počnu.
   • Obavijestite upravu bazena da želite da vaše dijete gleda satove plivanja. To će vašem djetetu dati priliku da unaprijed upozna svog budućeg instruktora i bolje nauči što će se dogoditi u učionici.
   • Ukažite djetetu što djeca rade i koje upute im daje instruktor.
   • Ovu priliku možete iskoristiti i za usmjeravanje djeteta o prikladnom ponašanju u bazenu, uključujući kako hodati po rubu, kako ući u vodu i izaći iz nje.
5. 5 Igrajte se s djetetom u bazenu. Zabavite se u vodi prije nego naučite dijete plivati.Često je korisno prvo otići s djetetom u bazen kako biste dokazali sigurnost područja. Smislite zabavne aktivnosti za svoje dijete u bazenu i oživite ih kako biste olakšali početnu nelagodu vašem djetetu.

Dio 2 od 3: Prilagođavanje osjećajima tijekom plivanja

1. 1 Uklonite nepotrebnu buku. Bazeni, osobito unutarnji, mogu biti prilično bučna mjesta s puno ometajućih zvukova. Jedan od načina za rješavanje ovog problema su privatne sate u praznom bazenu, ali vam one možda neće biti pristupačne.
   • Mnogi instruktori plivanja koriste zvižduke i glasan govor za komunikaciju sa studentima, što može biti zastrašujuće, pa čak i bolno tjelesno nelagodno za dijete s autizmom.
   • Ako je vaše dijete povećalo osjetljivost sluha, obavijestite instruktora unaprijed kako bi se moglo prilagoditi početku sesije.
   • Možda ćete naići na instruktore koji se nerado prilagođavaju vašem djetetu. U tom slučaju ne dopustite da vaša beba nauči plivati ​​na ovom mjestu, idite negdje drugdje.
   • Ako instruktor ne želi pristupiti ovom pitanju, vjerojatno neće biti svjestan ni drugih potreba vašeg djeteta, što će rezultirati negativnim iskustvima.
2. 2 Obucite svoje dijete u odijelo. Mnoga se autistična djeca ugodnije osjećaju u vodi u odijelu, a ne u klasičnom kupaćem kostimu ili kupaćem kostimu. Odelo pruža toplinu i omota se po tijelu, čineći vaše dijete sigurnijim.
   • Također, djetetu bi moglo biti ugodnije u odijelu samo zato što više liči na običnu odjeću, dok su kupaće gaće i kupaći kostimi više poput donjeg rublja.
   • Budući da vaše dijete samo ide na bazen, a ne roni na otvorenom moru, nema potrebe za kupnjom visokotehnološkog, skupog odijela.
   • Vjerojatno možete pronaći jeftino odijelo za dijete u trgovini sportske opreme, ali moguće je da ćete takvu priliku imati tek ljeti.
   • Dopustite djetetu da neko vrijeme hoda po kući u odijelu prije nego što započne satove plivanja kako bi se bolje naviklo.
3. 3 Zamolite administraciju bazena da prilagodi pravila ili napravi neke iznimke za svoje dijete. Neki bazeni imaju posebne zahtjeve za odjeću i opremu za sate koji bi mogli biti neugodni ili čak tjeskobni za vaše dijete.
   • Ako bazen zahtijeva posebnu opremu, poput kape na glavi ili naočala, isprobajte ovu opremu sa svojim djetetom prije nego zatražite od uprave da učini iznimku.
   • Na primjer, mogli biste se obratiti instruktoru i reći: "Razumijem da od svih učenika zahtijevate nošenje naočala za plivanje. Ali moja kći je autistična i unatoč činjenici da smo je pokušali uvjeriti da nosi naočale, emocionalna i nasilna reakcija, kao povrijedili su je. Zaista bih bio zahvalan ako biste privremeno dopustili mojoj kćeri da vježba bez naočala dok se ne navikne na njih. "
   • Zatražite iznimku od pravila ako vaše dijete odbije ili burno reagira na opremu. Ako bazen ne želi napraviti iznimke za dijete, možda bi bilo bolje da potražite sate plivanja na drugom mjestu.
   • Upamtite da djetetovo početno napuštanje opreme ne znači da će tako biti i u budućnosti. Samo se autističnom djetetu teško prilagoditi na previše novih stvari odjednom.
4. 4 Zamolite instruktora da prilagodi nastavnu tehniku ​​osjetljivim potrebama vašeg djeteta. Budući da instruktor uči djecu raznim valovima i tehnikama plivanja, u nekim će slučajevima vaše dijete možda imati poteškoća jednostavno zbog posebne osjetljivosti.
   • Ako se dijete s autizmom bori svladavanjem tehnike unatoč uspjehu u drugim aspektima plivanja, možda pokušava izbjeći bilo kakvu nelagodu ili višak osjeta.
   • Na primjer, mnoga autistična djeca teško spuštaju glavu u vodu. Stoga, iako je plivanje pasa manje učinkovit stil u usporedbi s drugim tehnikama, ipak je bolje nego ništa.
   • U međuvremenu bi instruktor trebao pokušati obratiti posebnu pozornost na trenutke u kojima vaše dijete ima poteškoća. Radite s njim kako biste pronašli načine za razbijanje određene vještine u zasebne korake i potaknite svoje dijete da nastavi vježbati.
   • Na primjer, ako se dijete boji uroniti glavu u vodu, možete započeti uranjanjem samo brade u vodu, zatim usta, usta i nosa, zatim lica, sve dok dijete konačno ne bude spremno potpuno potopiti glavu u vodi.
5. 5 Dopustite svom djetetu da koristi svoje metode smirivanja. Djeca s autizmom često se okreću na mjestu, udaraju rukama po vodi i izvode druge pokrete koji se ponavljaju u tjeskobnim trenucima kako bi se nosili s viškom osjeta i smirili.
   • Posebno u vodenim sredinama, instruktor ne bi trebao spriječiti autistično dijete u tome.
   • Ako vaše dijete ima posebne predmete koji će mu pomoći da se smiri, zamolite da mu dopustite da unese jedan ili dva od ovih predmeta u bazen (pod uvjetom da su vodootporni). Oni će djetetu u vodi pružiti udobnost i duševni mir.
   • Promatrajte napredak vašeg djeteta. Ako njegovo ponašanje postane nasilno, zamolite ga da napusti vodu dok se ne smiri.
   • U nekim ćete slučajevima morati zatražiti dopuštenje da budete u vodi sa svojim djetetom, posebno ako ono ne govori ili je sklono ispadima.
6. 6 Omogućite svom djetetu mirno mjesto za odmor. Pobrinite se da u bazenu postoji mirno mjesto na koje dijete može otići ako želi biti samo i odmoriti se od previše uzbudljivog okruženja.
   • Ovo ne mora biti zasebna soba, važno je samo da drugi ljudi ne gnjave dijete na ovom mjestu.
   • Možda ćete htjeti sa sobom na nastavu ponijeti stvari koje umiruju, poput omiljenog pokrivača ili plišane životinje kako bi ih mogao ponijeti ako želi predahnuti tijekom sata.
   • Objasnite svom djetetu gdje je sigurno, mirno mjesto i kako doći do njega kad izađe iz vode.

3. dio od 3: Interakcija sa svojim djetetom

1. 1 Izradite rutine za svaku lekciju. Svaka bi sesija trebala uključivati ​​neku vrstu zagrijavanja i hlađenja. Radnje bi trebale biti iste za sve lekcije, a mogu biti manje od prskanja vode, obješenja nogu dok sjedite na stubama bazena ili puhanja mjehurića u vodi. Rutina će smiriti živce vašeg djeteta i povećati njegovo samopouzdanje za uspješno obavljanje zadataka.
   • Mnogi obrazovni programi namijenjeni djeci s posebnim potrebama uključuju takve rutinske aktivnosti u glavni kurikulum, na primjer, može biti pravilo da svaki sat započne i završi pjesmom.
   • Ako kurikulum ne uključuje takve rutinske postupke, sami ih možete izmisliti da ih vaše dijete učini prije i nakon svake lekcije.
2. 2 Pronađite način da svom djetetu pristupite kroz njegove posebne interese. Osobe s autizmom često su vrlo strastvene po pitanju teme ili područja interesa. Korištenje djetetovih najboljih interesa može biti najvažnija instruktorova tehnika za privlačenje i zadržavanje djetetove pažnje tijekom sata.
   • Ako dijete ima posebne hobije, barem nekako povezane s vodom, obavijestite instruktora kako bi mogao integrirati te podatke u nastavu.
   • Čak i ako djetetovi hobiji ni na koji način nisu povezani s vodom ili plivanjem, uz njihovu pomoć instruktor može pronaći zajednički jezik s bebom ako ih samo spomene.
   • Na primjer, instruktoru plivanja možete reći: "Ako želiš zainteresirati moje dijete, zamoli ga da ti ispriča o vlakovima."
3. 3 Pokažite svom djetetu ispravnu tehniku ​​plivanja. U podučavanju autistične djece najbolje je izbjegavati uspoređivanje dobrog i pogrešnog. Za djecu s autizmom tipično je da hvataju puno detalja odjednom i ponekad ih teško mogu razvrstati u važne i sporedne.
   • Učitelji plivanja često pokazuju kada demonstriraju pokrete „radi ovo, a ne čini ovo“. Takva demonstracija zbunjuje autističnu djecu.
   • Za autističnu djecu bit će korisnije pokazati ispravne pokrete i tehnike iz različitih kutova.
   • Na primjer, instruktor može pokazati pokrete slobodnim stilom stojeći okrenuti prema djeci, zatim s obje strane, a zatim plivajući dalje od njih.
   • Konkretno, ako dijete bolje percipira vizualne informacije, tada će mu prilika da pogleda instruktorove postupke iz različitih kutova pomoći stvoriti ispravnu mentalnu sliku u svom umu kako bi razumio cijeli proces.
4. 4 Dajte svom djetetu jasne i razumljive upute. Instruktor treba govoriti jasno, koristiti normalan ton glasa i ne vikati. Objasnite instruktoru da vrištanje može biti bolno i zbunjujuće za vaše dijete.
   • Učitelj plivanja trebao bi biti jasan, bez ikakve metafore ili sarkazma, što također može zbuniti dijete.
   • Mnogi plivački pokreti uključuju nekoliko različitih faza. Djetetu s autizmom bit će korisno razdvojiti te faze u zasebne komponente i dati im priliku da na njima odvojeno rade prije nego što ih kombiniraju.
   • Na primjer, djetetu će vjerojatno biti korisno vježbati pokrete svake ruke zasebno, a zatim vježbati zamahivanje nogu u vodi, držeći se za stranu bazena, pa tek onda kombinirati ove radnje za kretanje u vodi.
5. 5 Koristite vizualne znakove. Autističnoj djeci može biti teško percipirati informacije po uhu, pa će im vizualni znakovi omogućiti da shvate sve korisne informacije. Mnoga djeca s autizmom bolje uče iz vizualnih informacija i lakše im je naučiti pravila, tehnike izvođenja i očekivane rezultate u obliku vizualnih slika.
   • Manekenska figurica s pokretnim rukama i nogama može biti dobro vizualno pomagalo jer na njoj možete pokazati ispravne pokrete.
   • Dijete može i sam pokušati reproducirati potrebne pokrete na figurici kako bi bolje razumjelo jasnu trodimenzionalnu sliku onoga što bi trebalo učiniti.
   • Kad dijete samo kontrolira figuru manekena, aktivira se njegov osjećaj dodira, iz čega mu postaje lakše razumjeti što se točno od njega traži.
6. 6 Otvoreno priznajte napredak i postignuća djeteta u učenju. Autističnoj djeci svakako treba reći da su ispunili vaša očekivanja i učinili nešto dobro. Treba poticati i najmanji napredak kako bi se mališana motiviralo da nastavi vježbati.
   • Instruktor bi trebao dosljedno i dosljedno hvaliti dijete kada radi nešto ispravno.
   • Kao roditelj djeteta, također možete uspostaviti sustav nagrađivanja za svaku uspješno završenu lekciju kako bi dijete u ovoj vrsti aktivnosti vidjelo pozitivno i uživalo. Nagradite dijete za svaki uspješan korak: za presvlačenje u kupaće ili kupaće kostime, za približavanje bazenu, za ronjenje, za rad u razredu, pravilan izlazak iz vode, odlazak pod tuš i presvlačenje otići kući.
   • Pokušajte ne uvjetovati nagradu posebnim ponašanjem djeteta. Nije pošteno uskratiti djetetu nagradu jer je učinilo nešto što jednostavno nije moglo kontrolirati.
   • Poželjno je da se nagrade odnose na osnovne zadatke tijekom sata plivanja.