Sadržaj

• Koraci
• Metoda 1 od 2: Osnovne nastavne metode
• Metoda 2 od 2: Jačanje vještina računanja
• Savjeti

Razumijevanje brojeva ključna je vještina u svakodnevnom životu. Većina djece može brojati i steći osnovno razumijevanje funkcije brojeva do pete godine. Ovo znanje je jako važno jer vas priprema za složenije matematičke probleme s kojima će se djeca suočiti u nadolazećim školskim godinama. Da biste saznali više, počnite od koraka 1.

Koraci

Metoda 1 od 2: Osnovne nastavne metode

1. 1 Učenje brojanja. Naučite djecu brojati od jedan do deset. Za većinu njih bit će prilično lako zapamtiti deset brojeva, kao i naučiti ih ponavljati, na primjer, u pjesmi ili pjesničkom obliku. Vježbajte ovu osnovnu vještinu svaki put kad vam se ukaže prilika.
   • Mnoga djeca najbolje uče čulom dodira. Pustite djecu da dodiruju predmete koje misle. To će im pomoći u razumijevanju brojeva.
2. 2 Predstavljajući same brojeve. Započnite pisanjem brojeva od jedan do deset na ploču ili na komad papira. Izgovorite svaki od njih naglas i pokažite na broj, računajući po redu. Ova metoda povezuje računanje s vizualnim prikazom svake znamenke.
   • Također možete koristiti kartice s brojevima. Podignite brojčanu karticu, izgovorite je glasno i zamolite svako dijete da pronađe isti broj u svom setu. Neka svako dijete izgovori ime broja.
3. 3 O svakoj slici govorimo zasebno. Odvojite malo vremena da naučite svaku znamenku, počevši od jedne. Zapišite i broj i riječ, a ilustrirajte i pokazujući jednu kocku, jedan prst ili neki drugi pojedinačni predmet. Zatim idite na broj 2.
   • Nemojte prelaziti na sljedeći broj dok svako dijete ne savlada onaj koji ste objasnili. Učenje brojeva najbolje je naizmjence.
4. 4 Kombiniramo sa slikama. Mnoga djeca najbolje uče kada imaju vizualni prikaz. Zapišite svaki broj i opišite što on predstavlja. Na primjer, za dvojku nacrtajte dva oka, dvije jabuke ili dva cvijeta.
   • Kockice, domine ili karte s točkama također su izvrsne.
   • Za najbolje rezultate, neka djeca pokušaju izvući vlastite ideje.
5. 5 Koristimo osjet dodira. Grah, kocke ili drugi opipljivi predmeti pomoći će djeci da lakše nauče pojmove koje uče. Dakle, dok objašnjavate broj 3, zamolite svako dijete da izbroji tri predmeta, dodirujući ih redom.
6. 6 Pokazujemo djeci kako pisati brojeve. Kad raspravljate o određenom broju, naučite djecu da ga pravilno napišu. Neka pokušaju sami napisati brojeve.
   • Budite kreativni i razigrani! Recimo da broj 1 ima vitku liniju tijela i dugačak, izdužen nos. Malo gluposti i zabave pomaže učvrstiti brojeve u djetetovu sjećanju.
7. 7 Ističemo važnost niza brojeva. Poznavanje niza brojeva bitna je vještina. Počnite to učiti zapisujući brojeve u jedan redak na ploču ili ploču papira. To bi trebala biti ravna crta s brojevima koji idu s lijeva na desno u pravilnim razmacima.
   • Pomozite djeci da shvate slijed tražeći od njih da razvrstaju kartice ispravnim redoslijedom. Ili biste se mogli namjerno smatrati pogrešnima kako bi vam djeca ukazivala na pogreške.
8. 8 Naučite brojati od sredine. Čim djeca svladaju brojeve i njihov slijed, možete početi poučavati brojanje od bilo kojeg broja, a ne samo od jednog. Pokažite ovu ideju karticama ili drugim predmetima. Na primjer, ako vaše dijete ima hrpu od 5 karata, a vi tome dodate još dvije, bit će mu lakše da ne počne brojati s prvih pet. Umjesto toga, može nastaviti odbrojavanjem još 2 broja: "Šest, sedam". To će postaviti temelje za buduće primjere dodavanja.

Metoda 2 od 2: Jačanje vještina računanja

1. 1 Igramo igre s osnovnim brojevima. Nakon što ste djecu upoznali s osnovnim sustavom brojanja i redoslijedom brojeva, ove podatke možete pojačati igrama s brojevima. Može ih biti beskonačan broj. Prvi pokušaj:
   • Izgradnja tornja od kockica. Odaberite određeni broj ili broj o kojem sada govorite i prikupite toranj od potrebnog broja kockica.
   • Stvaranje stepenica. Koristite kocke za izgradnju tornjeva i razvrstajte ih po veličini. Prvo toranj od jedne kocke, zatim od dvije, pa od tri. To će vam pomoći da zapamtite slijed, kao i da povežete fizičku veličinu i količinu.
   • Igre za stol. U mnogim društvenim igrama od djece se traži da odrede brojeve prema broju točaka na kockicama, a zatim prebroje odgovarajući broj ćelija za nastavak.
2. 2 Pjevamo pjesme koje broje. Osnovne pjesme i pjesme za brojanje pomažu djeci da zapamte brojeve i njihov slijed.
3. 3 Koristimo knjige s ilustracijama. Za predškolce i učenike vrtića dostupan je ogroman broj knjiga za brojanje i brojanje. Odaberite neke s jarkim bojama i lijepim slikama.
4. 4 Što je moguće češće pitamo „koliko?”. Svaki put kad se u životu pojavi situacija koja zahtijeva račun, zamolite djecu da to učine umjesto vas. Koliko tanjura trebate postaviti za stol? Koliko ste knjiga uzeli s police? Koliko slatkiša imate?
5. 5 Naglašavamo odnos između broja i količine. Igrajte se igara u kojima djeca trebaju razumjeti odnos između brojeva i njihovog odgovarajućeg iznosa. Na primjer, zamolite djecu da izbroje određeni broj graha, a zatim zbroje ili oduzmu nekoliko. Neka djeca identificiraju novi broj i kažu je li veći ili manji.
6. 6 Koristimo tablicu 5 prema 2. Nacrtajte pravokutnik sastavljen od 10 malih kvadrata (dva reda po pet). Nacrtajte točkice ili boju u odjeljcima svaki odjeljak kako bi predstavljali određeni broj.
7. 7 Vježbamo uspoređivanje brojeva. Objasnite da se brojevi povećavaju s prelaskom s 1 na 10. Grahom, kockama ili drugim predmetima stavite dvije hrpe na stol ili stol, jednu s lijeve i jednu s desne strane. Zamolite djecu da odrede koja je strana veća i izbroje određeni broj. Navedite da je ta brojka veća od one s druge strane.
   • Ova se tehnika može koristiti i pri poučavanju jednakosti. S vremena na vrijeme napravite dvije identične hrpe: po 5 graha, po 10 kockica ili druge predmete koje koristite za trening. Neka ova djeca otkriju i objasne što to znači.

Savjeti

• Potaknite djecu da koriste svoje vještine računanja što je češće moguće u svakodnevnom životu. To će učvrstiti njihovo rano matematičko znanje mnogo bolje od bilo koje lekcije.
• Pohvalite djecu kad nauče te pojmove i nemojte grditi ako nešto pomiješaju. Djeca će imati više želje za učenjem i više samopouzdanja ako se držite najpozitivnijeg potkrepljenja materijala.