Sadržaj

• Koraci
• 1. dio 3: Izdvajamo
• Dio 2 od 3: Učinkovite tehnike
• 3. dio 3: Razigrano učenje
• Savjeti

Podučavanje engleskog kao drugog jezika za početnike nije lak zadatak. Morat ćete se nositi s različitim složenostima, bez obzira na prethodno iskustvo. Kao i kod ostalih predmeta, svaki učenik ima različite sposobnosti učenja. Istodobno, priroda problema ovisi o materinjem jeziku svakog učenika. Trudom i znanjem moći ćete steći vještine potrebne za poučavanje engleskog kao drugog jezika početnicima.

Koraci

1. dio 3: Izdvajamo

1. 1 Abeceda i brojevi. Prva stvar s kojom možete početi učiti su abeceda i brojevi. Dobro poznavanje abecede i brojeva bit će izvrsna osnova za daljnje učenje jezika.
   • Pozovite polaznike da nauče abecedu do određenog slova. Na primjer, možete početi na "a" i zaustaviti se na "m". Učenici bi trebali pamtiti slova brzinom koja im je ugodna za rad. Zahtijevajte marljivost od njih, ali nemojte biti pretjerano zahtjevni.
   • Pozovite učenike na rad s brojevima. Kao i sa slovima, ne morate previše opterećivati ​​svoje učenike. Pokušajte stvoriti proračunsku tablicu u kojoj učenici vježbaju pisanje svih slova i brojki.
   • Za pojačanje priče upotrijebite kartice s riječima koje počinju različitim slovima abecede.
   • Ako učenik koristi latinicu na svom materinjem jeziku, bit će mu lakše zapamtiti engleska slova.
2. 2 Izgovor i složeni zvukovi. Učenje izgovora igra važnu ulogu u nastavi engleskog kao drugog jezika. Usredotočite se na zvukove koji su posebno teški za početnike:
   • Kombinacija slova "TH". Kombinacija slova "TH" (kao u riječima "kazalište" ili "stvar") jednostavno nedostaje u mnogim drugim jezicima, uključujući ruski. Iz tog razloga mnogi učenici teško izgovaraju odgovarajući zvuk (osobito za predstavnike romanskih ili slavenskih jezičnih skupina).
   • Zvuk "R". Iz više razloga, zvuk "R" je također teško naučiti, uključujući studente koji govore ruski. Različiti izgovori na regionalnim narječjima dodatno kompliciraju zadatak.
   • Zvuk "L". Još jedna poteškoća za početnike je zvuk "L".To se ne odnosi na one kojima je maternji jezik ruski, ali je tipično, na primjer, za studente iz istočne Azije. Svakako poradite na zvuku "L".
   • Zvuk "H". Ovaj je zvuk također težak za studente: na primjer, "X" na ruskom zvuči potpuno drugačije, a govornici španjolskog potpuno su navikli da ga ne izgovaraju. Na engleskom također trebate uzeti u obzir da se može pojaviti u kombinacijama slova, kao što je "gh" u "laugh" ili "sh" in "fish".
3. 3 Imenice. Nakon što naučite abecedu i brojeve, prijeđite na imenice. Takav zadatak vašim učenicima ne bi trebao biti težak. Svaki objekt oko njih nova je leksička jedinica za pamćenje.
   • Počnite s jednostavnim stavkama u svojoj studiji.
   • Zatim proučite naziv objekata koji se nalaze u gradu. Primjeri uključuju riječi poput automobila, kuće, stabla, ceste i mnogih drugih.
   • Nastavite istraživati ​​predmete kojima se učenici bave u svakodnevnom životu - nazive hrane, elektronike i slično.
4. 4 Pridjevi. Oni objašnjavaju ili opisuju imenice i stoga su važni za komunikaciju. Korisno je objasniti ih odmah iza imenica, jer se pridjevi koriste samo s njima.
   • Pridjevi mijenjaju značenja ili opisuju druge riječi. Primjeri uključuju divlje, blesavo, problematično, agresivno.
5. 5 Glagoli. Učenje glagola veliki je korak u dopuštanju učenicima da dovrše rečenice (pismeno ili usmeno).
   • Glagoli opisuju radnje. Razmotrite s učenicima, na primjer, glagole poput govoriti, govoriti i izgovarati.
   • Obratite posebnu pozornost na nepravilne glagole. Glagol ići bit će izvrstan primjer pri proučavanju tako složene pojave kao što su engleski nepravilni glagoli. U prošlom vremenu glagol ići ima oblik otišao, a prošli particip izgleda kao nestao.
6. 6 Prilozi. Prilozi objašnjavaju glagole, pridjeve ili druge priloge i omogućuju dodavanje pojedinosti u rečenicu. Učenici ih mogu koristiti kako bi ispričali kako ili u kojoj mjeri su nešto učinili. Također mogu opisati pridjeve pomoću priloga kako bi pružili više pojedinosti.
   • Prilozi opisuju ili mijenjaju značenje glagola, pridjeva i drugih priloga. Primjeri priloga: vrlo, umorno, sretno i lako.
   • Ako riječ završava na -ly, najvjerojatnije je riječ o prilogu.
7. 7 Vremena i članci. Nakon upoznavanja imenica, glagola i pridjeva, sljedeća točka dnevnog reda su vremena i članci. Ako učenici ne znaju pravilno koristiti vremena i članke, jednostavno neće moći sastaviti rečenice.
   • Vremena nam omogućuju da točno objasnimo kada se događaj događa. Objasnite učenicima prošlo, sadašnje i buduće vrijeme.
   • Članci sadrže dodatne podatke o imenici. Na engleskom se koriste članci a, an i the.
   • Pobrinite se da učenici temeljito prouče vremena i članke jer je bez njih nemoguće oblikovati rečenice i pravilno ih izraziti.
8. 8 Uobičajeni izrazi. Dok podučavate, potaknite učenike da vježbaju svoj govor i koriste uobičajene izraze. To je vrlo važno jer studenti neće moći razumjeti značenje mnogih od ovih izraza na temelju doslovnog značenja upotrijebljenih riječi.
   • Ponavljajte fraze i sastavljajte rečenice s njima sve dok ih učenici ne mogu točno upotrijebiti u govoru.
   • Počnite s uobičajenim izrazima kao što je nema veze, nema sumnje ili uvjerite se.
   • Pružite učenicima popis uobičajenih izraza koje treba zapamtiti i obraditi.
9. 9 Osnovne rečenične konstrukcije. Ako učenici već poznaju abecedu, glagole i druge dijelove govora, vrijeme je da ih naučite sastavljati rečenice. Ove će im informacije pomoći da pravilno pišu i čitaju. Objasnite učenicima pet glavnih načina pisanja rečenica koji se nalaze na engleskom jeziku:
   • Subjektno-glagolske rečenice. U takvim rečenicama glagol prati subjekt. Na primjer: "Pas trči".
   • Rečenice tipa subjekt-glagol-objekt. U takvim rečenicama subjekt je na prvom mjestu, a zatim glagol i objekt. Na primjer: "Ivan jede pizzu".
   • Subjektno-glagolsko-pridjevske rečenice. U takvim rečenicama subjekt je na prvom mjestu, a zatim glagol i pridjev. Na primjer: "Štene je slatko".
   • Subjektno-glagolsko-priloške rečenice. Takve se rečenice sastoje od subjekta, glagola i priloga. Na primjer: "Lav je tamo".
   • Subjektno-glagolsko-imenske rečenice. Takve se rečenice sastoje od subjekta i glagola, a završavaju imenicom. Na primjer: "Emmanuel je filozof."

Dio 2 od 3: Učinkovite tehnike

1. 1 Potaknite učenike da u razredu govore samo engleski. Odličan način za olakšavanje učenja je pozvati učenike da tijekom sata govore samo engleski. Bit će prisiljeni aktivno koristiti svo svoje znanje jezika, kao i stjecati nova znanja. Ovo okruženje stvara povoljno okruženje za učinkovito učenje.
   • Koristite ovaj pristup nakon što ste naučili glavne točke (abeceda i brojevi, glavna pitanja i pozdravi).
   • Ako učenici pogriješe, ispravite ih u hodu.
   • Uvijek nadahnite učenike da budu produktivni.
   • Najbolja praksa je korištenje pristupa "prati me" i "odgovori na pitanja". Na primjer, možete dati izjavu ili postaviti pitanje, a zatim se od učenika traži da daju svoje mišljenje ili odgovore na pitanje na engleskom jeziku.
   • Nemojte biti previše zahtjevni. Ne pokušavajte sramiti učenike koji se bore i koriste materinji jezik. Pokušajte im pomoći.
2. 2 Podržite izgovorene fraze pisanim uputama. Uvijek koristite usmene i pisane izraze pri objašnjavanju sljedeće vježbe ili domaće zadaće. Zahvaljujući tome, učenici će moći percipirati riječi po sluhu i vidjeti ih u pisanom obliku. Tako će im biti lakše povezati pisani oblik riječi s izgovorom.
   • Pripremite zadatke i podijelite ih učenicima u tiskanom obliku. Ako se obuka odvija na mreži, pošaljite zadatke e-poštom, a zatim usmeno objasnite zadatak putem video veze.
3. 3 Kontinuirano pratite napredak svakog učenika. Pratite svoj napredak bez obzira na vrstu sata ili zadaće koje ste izvršili. Potrebno je znati gdje učenici pokazuju uspjeh i s čime imaju poteškoća.
   • Ako je nastava u razredu, priđite učenicima i razgovarajte s njima kako biste im pomogli u suočavanju s poteškoćama.
   • Prilikom online podučavanja koristite poruke i e-poštu kako biste bili u tijeku.
   • Recite članovima razreda da ćete uvijek rado pomoći tijekom nastave i aktivnosti u učionici.
4. 4 Koristite različite metode poučavanja. Početnici učinkovitije uče engleski ako koriste različite metode učenja. Raznolikost je vrlo važna, jer svakom učeniku treba individualan pristup:
   • razvijati usmeni govor;
   • usavršite svoje vještine pisanja;
   • raditi vježbe čitanja;
   • rad na razumijevanju slušanja;
   • posvećuju jednaku pozornost svim aspektima.
5. 5 Podijelite lekcije u vremenske segmente. Ako radite s početnicima ili vrlo mladim učenicima, podijelite lekcije u nekoliko odjeljaka od 10 minuta. To će vaše učenike zadržati usredotočenima i nećete ih zatrpati novim informacijama.
   • Ne morate se držati točno 10 minuta. Možete malo proširiti segmente ako to ima pozitivan učinak na učenje.
   • Nakon svake mini lekcije prijeđite na potpuno drugu temu. To učenicima znatno olakšava održavanje koncentracije i ne ometaju ih.
   • Dnevno mijenjajte plan lekcija i vrste vježbi. Pokušajte koristiti što je moguće više različitih aktivnosti kako bi se učenici trudili i ne opustili.

3. dio 3: Razigrano učenje

1. 1 Ojačajte svaku temu na razigran način. Igre vam mogu pomoći u učenju engleskog jezika dodavanjem elementa zabave i omogućuju vam da manje klišeizirate.
   • Koristite natjecateljske igre bodovanja za razvoj natjecateljskog duha.
   • Timskim igrama potaknite učenike na timski rad.
   • Koristite igre za razvoj pamćenja i sposobnosti za stvaranje pretpostavki. Na primjer, učenicima možete pokazati kartice s naznakama kako bi mogli sami pogoditi točne odgovore.
2. 2 Koristite vizuale. U procesu učenja jezika važno je koristiti vizualna pomagala za jačanje leksičkih asocijacija. Zahvaljujući ovom pristupu, vaši će se učenici moći bolje sjetiti odnosa između pojmova i novih riječi koje se uče u učionici. Koristite materijale poput ovog:
   • slike i fotografije;
   • razglednice;
   • video snimke;
   • karte i dijagrami;
   • stripovi. Ova je metoda posebno dobra jer kombinira vizualne i tekstualne informacije.
3. 3 U svom radu koristite mobilne aplikacije na engleskom jeziku. Sjajan način poučavanja engleskog jezika je korištenje aplikacija za pametne telefone koje govore engleski. Takve aplikacije omogućuju vam da konsolidirate proučavane teme, poboljšate jezične vještine i zapamtite nove riječi i izraze.
   • Aplikacije su dostupne za mobilne uređaje s različitim operativnim sustavima.
   • Postoji veliki izbor besplatnih aplikacija poput Duolinga.
   • Neki programi omogućuju učenicima rad u grupi s različitih uređaja.
4. 4 Koristite društvene mreže. Društveni mediji također su iznimno korisni za početnike. Omogućuju vam učenje kolokvijalnih izraza i uobičajenih riječi. Između ostalog, učenici mogu vidjeti primjere uporabe riječi i poboljšati stečena znanja.
   • Unesite naslov "idiom dana". Odaberite uobičajene idiome i kolokvijalne izraze te objasnite učenicima značenje takvih izraza.
   • Potaknite studente da se pretplate na ažuriranja Twittera popularnih osoba i prevedu njihove postove.
   • Napravite grupu na društvenoj mreži i pozovite studente da podijele vijesti, objasne i prevedu svaku vijest na engleski.

Savjeti

• Prijavite se na osvježavajuće tečajeve. Pomoći će vam da proširite svoj arsenal metoda i vježbi za rad sa studentima. Slični tečajevi dostupni su u cijelom svijetu.
• Sveobuhvatno se pripremite za svaku novu lekciju.
• Uvijek unaprijed pripremite materijale i rasporedite ih pravim redoslijedom prema planu. Imajte pri ruci dodatne materijale. U nekim slučajevima učenici mogu ubrzati određenu temu brže nego što mislite. Neke vježbe mogu im se učiniti toliko dosadnima da će se i deset minuta pretvoriti u vječnost.